高中英语阅读教学中文本问题设计与思维能力培养

引言在高中英语教学中,阅读教学占有重要地位。但在传统教学模式下,高中英语阅读教学效率低下,学生学习兴趣不足,究其原因是师生都比较注重语言知识的学习,想要在考试中获得理想的成绩。然而,却忽视了对学生思维能力的培养,使得他们在学习知识的过程中,基本是无条件接受所读文本的观点和教师的讲授,很少会对文本信息进行评判与质疑,失去了主动建构的能力。随着新课改的持续推进,高中英语教师应深刻认识到培养学生思维能力的重要性,并可以基于文本内容合理设计问题,以此有效提升学生的思维能力,促进其全面发展。