练就学生科学探究“三力”——从“订书机的另一装订方法”说起

为解决学生无探究意识、探究能力低下的问题,可从问题人手,将“会探究”纳入科学学科核心素养培养的重中之重,在“眼力”“脑力”和“手力”三力上下功夫:提高眼力,激发科学探究欲望;开动脑力,提升理性思维品质;增强手力,培养动手实践能力。