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论小学美术教学中的同课异构
被引量:
2
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摘要
在小学美术教学中,实施同课异构不仅有助于培养学生的创造力,而且有利于促进美术教师的专业发展,响应新课程改革"以人为本"的教学理念。该文结合同课异构的内涵与特点,从备课、上课、评课三个方面,探讨小学美术教学实施同课异构的策略,旨在增强小学美术教学的实效性。
作者
宋娟
机构地区
山东省临沂第一实验小学
出处
《美术教育研究》
2020年第21期162-163,共2页
Art Education Research
关键词
小学
美术教学
同课异构
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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