核心素养下的小学数学生本课堂的构建

数学学科素养的提升是近年来一线教师的主要教学任务之一,但从实际的教学情况来看,学生的课堂主体地位得不到体现,活动形式单一,导致对学生学科素养的培养停滞不前。所以,一线教师可以通过构建生本课堂来从不同的角度调动学生的学习积极性,进而在实现数学课程价值最大化的同时,也为学生核心素养的提升做出贡献。