学贵有疑 从疑而悟——浅谈数学教学中培养小学生质疑习惯的策略

在小学数学课堂上,很多学生不敢问、不爱问,而不会提问和不敢提问大大限制了学生思维的发展。事实上,课堂教学中的质疑环节往往是学生积极思考、主动参与课堂的时机,如果学生喜欢提问、主动提问,他们的质疑能力将会逐步提高,也更具有创新精神。因此,在小学数学教学中,教师要通过不同的途径来培养学生的质疑习惯。