立足儿童生长 共绘“问”之道——例谈小学数学课堂提问的有效性

课堂提问是教师实施课堂教学的重要手段,也是教师必须修炼的“内家功”之一,教师设计问题的精准性与质量、提问的方式与技巧、围绕问题的深度生成直接影响着课堂教学的效果。有效的课堂提问可从以下三个方面入手:搭建台阶,循级生长,充分“围观”最近发展区;创新整合,立体生长,深化学生认知;立足时机,“愤悱”生长,充分欣赏沿途中的风景。课堂有效提问的练就,绝非一日之功,教师须做好长期历练准备,从内容、方法、情感等方面发力,让思维之水,永泛波澜之花。