后勤管理培养幼儿好习惯——“幼儿园习惯养成教育”案例

3~6岁是儿童好习惯养成的重要阶段,但是很多家长没有培养儿童好习惯的意识,而幼儿园中虽然有习惯养成教育,但是落实效果并不理想。幼儿好习惯的培养需要幼儿园从后勤管理和幼儿教育角度出发,形成全环境下幼儿好习惯实践的氛围,并在课上课下对幼儿的好习惯进行督促,如此才能使习惯养成教育有所成效。本文从后勤管理培养幼儿好习惯的角度出发,利用一些具体案例分析了如何更好地通过后勤管理促进幼儿好习惯的养成。