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探求规律,破解数列新颖题

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摘要虽然高中阶段我们只重点学习了等差数列和等比数列,但在高考中由它们派生出来的数列新颖题却层出不穷.面对这类问题,我们该怎么求解呢?本文进行举例说明.1从图形的变化中探求规律有时数列是由图象给出的,而图象的变化过程蕴含了数列的通项,我们可以通过对图形变化趋势的分析得到数列通项形式.

作者崔洪涛

机构地区山东省滕州市第一中学

出处《高中数理化》 2020年第20期14-15,共2页

关键词等比数列等差数列探求规律高中阶段数列通项图形的变化图象高考

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2020年第20期

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