基于教学逻辑进行教学设计

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摘要教学逻辑是教学思维的规律,包含学科逻辑、学的逻辑和教的逻辑.学科逻辑关注学科知识的生成过程,旨在回答"为什么要教这个内容";学的逻辑关注学生的认知发展规律,旨在回答"为什么要这么学";教的逻辑关注把学科知识转化为学生个体经验,旨在回答"为什么要这么教,效果如何".学科逻辑、学的逻辑和教的逻辑是相互关联的,如图1所示.

作者付鹂娟

机构地区北京一零一中学

出处《高中数理化》 2020年第20期40-41,共2页

基金北京市中小学名师发展工程的课题成果.

关键词认知发展规律教学逻辑教学设计教的逻辑学的逻辑学科逻辑个体经验知识的生成

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2020年第20期

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