摘要
2020年教育部考试中心发布《中国高考评价体系》,在评价理念上实现了由传统的“知识立意”“能力立意”评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合评价的转变.高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼”构成,“四层”中“学科素养”的二级指标“科学思维”要求:采用严谨求真的、实证性的逻辑思维方式应对各种问题.能够根据对问题情境的分析,运用实证数据分析事物的内部结构和问题的内在联系,以抽象的概念来反映客观事物的本质特征和内在联系.运用抽象与联想、归纳与概括、推演与计算、模型与建模等思维方法来组织、调动相关的知识与能力,解决生活实践或学习探索情境中的各种问题.2020年高考恰恰是深化课程改革,落实«中国高考评价体系»的有益探索.
