标准化病人结合情景模拟教学法在护理学基础课程实训教学中的效果评价

目的:探讨标准化病人结合情景模拟教学法在护理学基础课程实训教学中的应用效果。方法:随机抽取广州卫生职业技术学院2018级高职高专护理、助产专业其中258名学生为对照组,257名学生为实验组。对照组在护理学基础课程实训教学中采用传统的塑料模拟假人练习操作法,实验组则在传统方法的基础上采用了标准化病人结合情景模拟教学法,于课程结束后评价其教学效果。结果:实验组学生的操作考核成绩高于对照组(P<0.01);采用自行设计的调查问卷来调查实验组学生,占91.4%以上学生对此种教学方式的效果评价良好。结论:标准化病人结合情景模拟教学法的应用能提高学生的操作技能水平,强化整体护理思维能力,同时培养沟通交流、人文关怀等综合职业素质能力。