摘要
高职院校专业绩效评价的科学性和适用性主要取决于指标体系的设计。笔者立足于高职院校自身发展定位,通过文献梳理和访谈,设置了10个一级指标和54个二级指标;通过案例院校教职员工问卷调查结果和归一化处理,获得广东食品药品职业学院指标系数极其简化方案。这一专业绩效评价指标体系设计不仅能够全面涵盖专业绩效指标,而且能够根据不同高职院校的特点进行个性化调整,具有较高的科学性和适用性。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2020年第6期60-64,共5页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
广东食品药品职业学院人文社科研究项目“以需求为导向的高职院校自主性专业评价研究”(项目编号:2017RW003)
广东省高职教育教学质量保证工作指导委员会教学改革项目“基于数据分析的高职院校个性化专业诊断方法探索与实践”(项目编号:JXZB15)。
