弄清“问题解决”的编排脉络,把握培养“四能”的着力点

“问题解决”是《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(201丨)》)的课程目标之一,是进行数学教学的重要方式,也是展开课程内容的一种有效方式,更是数学教育的目的和学生必备的能力。下面以西南师大版教科书为例,谈谈我们对“问题解决”编排的理解和在教学设计上的思考。