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利用数字天平培养儿童早期代数思维的实验研究被引量：1

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摘要在一次学校调研中,一位老师带了一道题来咨询:自己的儿子已经会算20以内的加、减法了,但是前两天很偶然地遇到算式口=2+4,儿子居然不会做!这是怎么回事?这位老师的意思是:孩子会做2+4=□,怎么反过来写就不会做了呢?244=□和Hl=244,这两个式子对孩子来说是一样的吗?进一步,像7+2=口44这样的问题,一年级的学生为什么会很自然地在□里填9?

作者罗永军

机构地区浙江杭州市上城区教育学院附属小学

出处《小学教学（数学版）》 2020年第12期31-34,共4页 Primary School Teaching

关键词老师代数思维儿童早期一年级加、减法式子

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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二级参考文献2

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小学教学（数学版）

2020年第12期

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