倾听学生背后的声音

在教学“20以内的进位加法”例2(8+7=)时,我尝试让学生自主探索算法,看学生能否迁移运用上节课学习“9加几”的经验,把8或7凑成10,并在此基础上,引导学生说出用“凑十法”口算8+7的过程。下面是其中一个教学片段:蔡同学上台板演算法,如图1。