摘要
本文结合宁夏育才中学开展的贺兰山周边研学旅行实践经验,从地理学科思维出发,提出了在研学活动中落实地理核心素养的有效途径,梳理了研学课程开设的方法,为研学课程常态化做好准备。
出处
《宁夏大学学报（人文社会科学版）》
2020年第5期163-170,共8页
Journal of Ningxia University(Humanities & Social Sciences Edition)
基金
2018年宁夏哲学社会科学(教育学)课题研究项目“以贺兰山周边研学旅行培养学生地理核心素养的实践研究——以宁夏育才中学为例”(18NXTY12)。
