对课堂情境教学的再思考

随着国内外对教育的认识由“知识本位”向“能力本位”到“人本位”的转变,人们逐渐认识到人的作用。教育的目的不应只在传递知识,满足社会对个人的实用性、工具性的价值要求,使人“学会生存”,更重要的意义在于使人“学会关心”,认识自身生命的意义,意识到人类生存状态和生存质量的重要性。