从单一走向多元——群文阅读思考“贬谪文学中的精神价值”

本文围绕“贬谪文学”中的代表作家,精心选择多文本进行群文阅读尝试,从课堂结构设计、学习的组织与实施、教后反思三个方面进行总结,初步探索了群文阅读在教学中存在的一些问题。笔者认为群文阅读教学研究的重难点应该是议题的选择、阅读任务及阅读目的。教师在教学中不仅要精心选择多文本组成群文,更要明确群文选择的目的和学生阅读群文的形式。