小学数学课后作业布置与批改的有效策略

当前我国素质教育改革逐渐完善,社会对学生的综合素质能力要求要高于其应试成绩,国家相关部门也提出了“学生减负”理论,要求减少课后作业等内容,减轻学生的学习压力,以便更好地培养学生的综合素质能力。但课后作业本身是教学过程中重要的一个环节,对帮助学生巩固知识、加强认识有明显帮助,所以对于学生的课后作业布置,还需要教师进一步加强其质量,保证学生学习效率。本文主要就小学数学课后作业布置与批改的有效策略展开讨论。