反转课堂弹幕对于书籍装帧课程改革的意义

数字化时代的到来,人们对于人机交互移动终端设备的阅读依赖已经超过了传统纸质媒体读物的需求,并因数字媒介产品牌具备获取信息多维度的优势并兼备试听多媒体优势,可以满足不同时空切换的阅读需求。本文梳理了书籍装帧课程的框架,结合当下学生的认知规律沟通习性,阐述了书籍装帧设计中弹幕弹出式沟通的教学方法策略,表明了通过数字媒体界面中弹幕的吐槽式师生交流,形成的非主流以及看似去专业化的课堂互动可以有效地调动学生的表达欲望和学习动力,优化师生关系提高学习效率。