新工科2.0背景下“云工训”平台的建设实践

新工科进入2.0时代,信息技术的发展推动着高等教育的变革。湖南大学以学生综合能力培养为目标,将信息技术与实践教学相融合,结合工程训练教指委2020年工作任务,从共性和个性两个维度出发,进行了“云工训”平台系统建设探索。实践表明,“云工训”平台的建设和运用,显著增强了教师队伍的教学能力和信息化运用水平,提高实训教学效果和实训资源利用率,实现工程训练中心的数字化、智能化、个性化跨越式发展。