后疫情时代“大学物理”多元化教学模式探究

2020年“新冠肺炎”疫情改变了高校教学组织形式,在线教学成为高校教育教学的新模式。进入“后疫情时代”,推进信息技术与教育教学理念融合发展,重塑线上线下相结合的多元化教学模式,将是提高教育教学质量的重中之重。黑龙江大学“大学物理”课程结合学生特点,把握网络规律,制定了科学细致的教学方案,加强了与学生的互动交流,并合理设定了平时考核和期末考试方式,取得了较好的网络教学效果。