摘要
文章以宿迁学院数学与应用数学(师范)学科基础课程“解析几何”为例,在分析当前“解析几何”教学中存在问题的基础上,结合已有研究提出“解析几何”课程教学改革的有效策略。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2020年第12期6-7,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
江苏省高等教育教改课题资助项目“OBE理念下应用型本科高校大学数学教学改革与实践研究——以线性代数为例”(2019JSJG610)。
