以灾难事件为基础的急救护理训练对护理人员救护技术及应对方式的影响

目的:探讨以灾难事件为基础的急救护理训练效果。方法:选取我院在职护理人员49名为观察对象,以灾难事件为基础,对其实施急救护理训练,包括制定训练方案、建立训练平台及模拟场景、专项训练及综合训练。观察训练前、后护理人员考核成绩,各项救护技术操作所需时间及应对方式变化。结果:训练后护理人员理论考核、操作考核评分及考核总分与训练前对比,均明显较高,差异有统计学意义(P<0.05);训练后护理人员完成各项救护技术操作所需时间与训练前对比,均明显较短,差异有统计学意义(P<0.05);训练后护理人员应对方式问卷(CSQ)中求助、解决问题、合理化因子分明显较训练前高,自责、幻想、回避因子分明显较训练前低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:以灾难事件为基础对护理人员实施急救护理训练,可有效提高其救护技术,缩短操作时间,改善其应对方式,值得推广。