还原分析,指导细读古诗文

孙绍振教授结合文本细读的方法提出了具有实践性和操作性的还原分析法,认为应强调对文本中各种矛盾的分析,这样才能够更好地解读作品,而发现矛盾则得力于“还原”,也就是通过还原那些未经加工的作品,与现在的作品加以比较,找到异同点,进而揭示作品中的矛盾,然后展开解读。在高中语文教学中,教师要引导学生积极运用还原分析法解读古诗文作品,进而提升学生的审美赏析能力。