课程思政背景下高职英语教学探索与实践

基于“课程思政”背景,论文首先分析了高职英语融入课程思政的可行性和高职英语课程思政现状,其次为了更好地将课程思政融入高职英语教学,论文以贵州电子科技职业学院为例,探讨如何将高职英语课堂与思政教育全方位、深层次融合,探讨在英语课堂中融入课程思政的教学策略。