在数学教学中渗透数学文化的策略研究

随着数学教育的推进,新教学技术的不断运用,在数学教学中渗透数学文化,已成为数学教学的必然产物和教学要求。为了提升学生的数学兴趣,发展学生的数学能力,拓宽学生的数学格局,教师需要认知数学文化对培养学生素质的影响性。通过深入研究数学文化的渗透方法,不断制定可行性强的教学策略,从而不断引导学生学习数学,使学生掌握更加全面的数学知识,促进学生的数学知识与未来的岗位工作接轨。