命题情境结构化的文本设计

由于对结构化命题情境理论深入理解不够,影响了教师实际命题和分析试题。探析高考试题,领悟其中命题情境结构化的文本设计策略,从设计逻辑、结构、机关和学科任务等方面,将抽象理论演绎为具体可操作的设计行为,帮助教师实现由“会做题”向“会命题”的转变,并提升研题析题的素养。