主题语境下的高中英语多元读写活动设计

阅读与写作相辅相成。教师要基于主题语境,设计有层次、有梯度的读写活动,帮助学生构建读写联系体,探究主题意义,对语篇主题做出积极回应。学生在阅读的不同阶段开展融入主题意义的语言输出活动,促进语言知识转化为语言能力,发展学习能力和思维品质,落实英语学科核心素养。