有一种学习不良是“故意的”

精神分析讲个体的人格结构分为本我、自我、超我。三者使个体在面对本能的需求和现实之间,充满了冲突。在我们的教育工作中,如何理解学生的学习不良,个体的内在机制是如何运作的。文章试图通过精神分析的视角去理解学生学习不良的动因。