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高中语文“思维发展与提升”的建构框架与读写取向被引量：1

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摘要 "思维发展与提升"是培养语文核心素养的保证,其他素养的培养都离不开良好的思维能力的培养。本文依据"思维发展与提升"的核心概念、建构框架和读写取向等学理分析,探讨在高中语文教学中"思维发展与提升"的实施途径和策略。

作者陆宝初曹叶娟

机构地区宜兴市和桥高级中学

出处《安徽教育科研》 2020年第23期19-20,共2页

关键词高中语文思维发展与提升读写取向

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

2020年第23期

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