任务型学习,构建高效课堂

小学数学教室里学习方法的变化显示出必然性和紧迫性。以任务为指导的学习方式以建构主义理论为基础,主要强调学习过程的探索性质和通过学生的经验探索数学的奥秘。因此,对以任务为指导的学习方式的研究迫在眉睫,要改变目前的单一及被动学习方法。数学学习是以现有的经验为基础的学生构建自我的过程,教师的作用是以现有的经验为基础,设计出可以引导学生进行独立学习的学习任务,通过在完成任务的过程中,引导学生掌握新的知识和新的方法。以小学数学为基础的教学方法,以学生原有的教学经验为基础,设计一个或多个教学任务,在解决这一任务的过程中通过学生主动思考,积极学习,构建新的认知结构,开发能力,提高理解能力。教师可以根据学生原有的生活经验,已有的知识和经验,已有的方法以及已有的活动经验为基础,进行小学数学任务为中心的教学。