摘要
“语言的建构与运用”是语文学科的核心素养之一,建构又是运用的前提,这就涉及到建构什么样的语言、如何建构语言的问题。语文教师应该引导学生开放自己的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉,在富有质感的文字中与世界零距离接触,在体悟中建构自己的语言质感,进而调动五感,用富有质感的语言来呈现世界。
作者
吴丰强
朱华华
WU Feng-qiang;ZHU Hua-hua
出处
《语文教学之友》
2020年第12期7-9,共3页
Friends Of Chinese Language Teaching
基金
东莞市立项课题“基于学习任务群的‘思辨性阅读与表达’的实践研究”(课题编号:mskt2019067)阶段性成果。