“民间文化”建构乡村小学“语言表达”的实践研究

一直以来,小学生在习作方面都很被动。这主要是因为传统的作文教学功利性太强,为了应试而教,缺乏有序性和计划性,导致学生在写作中无病呻吟,机械模仿,作文走入了一个死胡同。为了促进学生有效表达,做好情感输出,我校结合本地的民间文化,开展了积极有益的方法探索。本文将从如何借助民间文化,促进小学生语言表达这个角度来展开具体的论述。