巧妙分层,提升小学体育教学质量

以人为本的教学理念虽然不是什么新颖的教学理念,但是如何确保其有效地贯穿到实际学科教学中去,这是从宏观理论到微观实践之间的转换,然而,很多教师难以做好这样的转换工作。本文结合笔者小学体育教学实践,探讨分层教学法的使用技巧问题,希望由此引导小学体育教学进入到高质量的状态。