摘要
问题式教学法(problem-based learning,PBL)是一种以问题为基础进行学习的新教学模式[1]。翻转课堂指的是学生在课堂之外即学习好知识,在课堂上则是学生之间及师生之间互动,如知识的实际应用、解惑答疑等,从而可以提高教学效果[2]。本次研究将PBL联合翻转课堂教学法的网络教学法引入医学生教学并加以改进,旨在提高临床医学教育质量。现报道如下。
出处
《全科医学临床与教育》
2020年第11期1017-1019,共3页
Clinical Education of General Practice
基金
温州医科大学高等教育教学改革研究课题(YBJG2019066,YBJG2019062)。
