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浅议高中数学探究式教学策略

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摘要探究式教学以问题为导向,让学生独立学习,将学习的主动权交到学生的手里,使学生能够独立获取知识.这有助于活跃学生的思维,提升他们自主搜集信息、分析和解决问题的能力.学生通过亲身实践掌握知识,培养了科学认真的学习态度.高中数学教学中,教师要转变以往的教学模式,多给学生自由发挥的空间,引导学生独立思考问题,指导学生通过各种方式解决数学难题,增强他们的数学思维,促进学生形成良好的学习习惯,培养学生的独立自主性,为学生未来的生活与学习奠定基础.

作者刘维

机构地区江西省萍乡市上栗中学

出处《数学学习与研究》 2020年第16期14-15,共2页

关键词高中数学探究式教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2020年第16期

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