高中数学核心素养在“问题—互动”教学中的培育分析

核心素养强调学生的文化基础、自主学习及社会参与能力,在高中数学的教学中,教师可以采取“问题—互动”教学模式提升学生的自主解题能力,锻炼学生的创新探索能力,从而将数学理论知识与实践相结合.教师在“问题—互动”教学中,能够与学生积极互动,掌握学生的学习情况,达到提升教学质量的效果.基于此,本文主要从理论层面就高中阶段的数学核心素养培养进行探究,以“问题—互动”作为重要的途径,希望能为实际数学教学工作的良好开展起到积极的促进作用.