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雅慧课程建设的探索与实践
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摘要
近年来,通江六小在“雅慧”教育文化的引领下,以怡情雅趣,彰显个性为价值诉求,努力打造“雅慧”课程体系,取得了良好的效果,培养了学生高雅的情趣,助力了学生的生命成长。一、确立“雅慧”核心文化,引领学校课程建设办学之初,学校经过反复论证,立足校情,确立了“雅慧”核心文化,制定了《学校五年发展规划》和《学校五年文化发展规划》,明确了学校的办学目标一建雅慧校园、塑雅慧教师、培雅慧学生、修雅慧课程,使学校成为“童蒙养正的学园”“书香浸润的乐园”“规范立新的校园”。
作者
王欢
机构地区
通江县第六小学
出处
《四川教育》
2020年第33期16-16,共1页
关键词
学校课程建设
文化发展规划
彰显个性
办学目标
生命成长
校情
课程体系
童蒙养正
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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