爱与责任是教师最朴素的情感

有爱浸润的教育才是富有灵魂的。一棵小树苗在生长中多长出了一个不被人喜欢的分枝。但是园丁并没有嫌弃它,而是细心修剪,最后小树苗茁壮成长成参天大树。这是园丁对小树的爱。在学生群体中不乏部分孩子存在着任性、偏执、逆反、孤僻等心理问题。教师及时发现问题,找到方法,循循善诱。这是教师对学生的爱。初中阶段的学生处在成长的敏感期。教师更要偏爱班级中的“特殊”孩子。