以学生需求为导向的独立学院英语微课评价体系构建

尽管国内微课在资源建设及应用上已取得一定成效,但对微课评价还没制定正式的标准,缺乏学生层面的评价,急需建立一套全面的微课评价指标体系。文章以学生需求为导向,从微课印象、微课使用体验、微课效果及反馈、总体评价四个方面构建了独立学院英语微课评价体系,探索构建系统化、专题式、全面、科学的微课评价体系,对微课资源在独立学院可持续性发展具有重要的现实意义。