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从“思想品德”到“道德与法治”:面向2030的德育课程 被引量:5

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摘要 对照国际经济合作与发展组织发布的“学习与能力框架2030”,通过课程图谱分析发现,我国思想品德课程对学习者能力的培养呈结构化分布,体现了课程的学科特点和独特的价值导向。新时代背景下,着眼未来进行课程改革与设计,道德与法治课程是构建既具中国特色又面向世界的德育课程,也是创造个人与社会福祉的重要基石。
出处 《基础教育课程》 北大核心 2020年第23期4-12,共9页
基金 教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所“课程图谱分析项目”研究成果。
  • 相关文献

参考文献12

二级参考文献49

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共引文献219

同被引文献34

引证文献5

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