摘要
在加快建设高水平本科教育的大背景下,针对地理类本科生创新实践能力培养需要,文章在分析总结当前宁波大学地理类本科生以培养目标、毕业要求、课程体系、课程教学、评价体系为内涵的创新实践能力培养体系和实践应用情况的基础上,结合自身的学习和教学实践,提出了增设实践课程学时、优化教学方法和评价模式等改善措施,进一步完善宁波大学地理类本科生创新实践能力培养体系。
出处
《地理教育》
2020年第12期49-51,共3页
Education Of Geography
基金
宁波大学教研项目“地理类本科生创新实践能力培养体系研究”(JYXMXZD201929)。