摘要
受新冠肺炎疫情影响,高职院校积极开展“停课不停学”在线教学活动,不断创新在线教学方式。基于此,梳理借鉴国内专家学者的最新观点及成果,分析“停课不停学”在线教学存在的问题,并在教学功能价值、教学设计理论、教学条件保障、教学规范指导等方面提出若干对策。
出处
《经济研究导刊》
2020年第32期80-81,共2页
Economic Research Guide
基金
2017年度海南省高等学校教育教学改革研究项目“‘互联网+教育’背景下海南高职学生自主学习能力培养与评价研究”(Hnjg2017-83)的阶段性成果。
