摘要
为充分发挥学校领导和骨干教师的示范引领作用,使经典阅读更好地服务于学校的教育教学工作,我校从建章立制入手,孵化两大读书引领团队,潜心探索出"2+4+2"团队引领策略,通过"骨干导读+同书异感""行政支持+表率示范""任务驱动+读研整合"和"志趣导向+草根组织"四种引领路径,带动广大教师将专业阅读作为工作常态和生活习惯,使团队引领策略落地生根、开枝散叶的同时辐射引领学生和家长爱上读书,也为书香家庭和书香社会的建设做出了应有的贡献。
基金
山东省基础教育2018年度课题“以学校为本的教师专业发展路径研究”课题研究成果。
