期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

微课在小升初数学衔接中的作用分析被引量：2

下载PDF

导出

摘要随着素质教育的不断深入,近年来微课已经成为教学领域备受教师群体青睐的重要应用形式.初中数学是小学数学的延伸与拓展,在知识难度有所提高的情况下,很多学生在小升初数学的衔接学习中会遇到阻碍,如果教师不能帮助学生顺利过渡,完成小升初阶段的数学衔接,那么学生的学习效果就会大打折扣.本文围绕微课的教学优势,从小升初的数学衔接角度具体阐述了相关的微课应用,希望能为学生创造更为良好的学习平台.

作者刘金

机构地区江西省萍乡市莲花县路口中小学

出处《数学学习与研究》 2020年第17期60-61,共2页

关键词小升初数学微课教学应用分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1季伟.“微课”在小升初衔接数学教学中的应用[J].中学课程辅导（教师教育）,2017,0(19):21-21. 被引量：1
2鲍洪兰.微课在小升初数学衔接中的作用分析[J].中国校外教育,2019(29):81-82. 被引量：1

二级参考文献4

1关中客.微课程[J].中国信息技术教育,2011(17):14-14. 被引量：814
2刘芳芳.利用多媒体在小学数学教学中调动学生的积极性[J].中国信息技术教育,2014(18):175-175. 被引量：3
3孙英强.信息技术支持的小学数学教学创新探究[J].课程教育研究,2018(41):132-132. 被引量：5
4李东明.浅谈微课在小学数学教学中的有效应用[J].名师在线,2018(19):65-66. 被引量：6

同被引文献11

1禹睿芝.无缝对接,教育教学不留断档——小升初数学过渡教学探讨[J].试题与研究,2020(25):74-75. 被引量：1
2陈华忠.如何跨过“小升初衔接”这道坎?——以小学数学教学为例[J].课程教材教学研究（小教研究）,2019(11):93-94. 被引量：1
3刘敬.一贯制学校中小学数学教学衔接问题的研究策略[J].时代教育,2014(2):137-137. 被引量：1
4胡兰芳.浅谈中小学数学教学过渡与衔接[J].考试周刊,2017,0(68):101-101. 被引量：3
5郭力丹.小升初数学学科衔接现状及其突破方法[J].福建教育学院学报,2019,20(6):80-82. 被引量：5
6陈华忠.如何跨过“小初衔接”这道坎?——以小学数学教学为例[J].教书育人（校长参考）,2019,0(9):45-46. 被引量：2
7杜爱文.九年制学校小升初数学衔接的问题探究[J].学苑教育,2020,0(8):57-57. 被引量：3
8刘玉勇.借小学数学“2+1”培养,助小升初有效衔接[J].内蒙古教育,2020(9):127-128. 被引量：3
9陈金杰.做好小升初英语教学有效衔接的策略[J].甘肃教育,2020(11):118-118. 被引量：1
10罗永擘.小学与初中数学教学衔接策略研究[J].新课程研究,2020(21):135-136. 被引量：4

引证文献2

1吴娜玲.小升初数学教学衔接教学活动的开展[J].文理导航（教育研究与实践）,2021(7):103-103.
2刘晓玉.探索小升初数学教学的有效衔接[J].南北桥,2021(15):21-22.

1马荣.基于核心素养的大学数学与高中数学衔接探讨[J].科技资讯,2020,18(28):89-92. 被引量：1
2彭荣荣.提高小学生音乐核心素养的有效策略[J].求知导刊,2020(49):89-90. 被引量：2
3毛晓勤.初中生物实验教学的优化策略[J].新课程导学,2020(30):66-67.
4康翠玉.高职高专院校创新创业教育在物流管理专业课程体系中的构建[J].科技资讯,2020,18(28):119-121. 被引量：2
5廖佚.刍议高校“话题式教育”需把握的环节与方式研究[J].福建轻纺,2020(12):15-18.
6周瑶.探索三角形全等的条件(四)——AAS教材解读[J].启迪,2020(11):12-13.

数学学习与研究

2020年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部