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小学数学“参与式”课堂教学的实践与思考
被引量：
2
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摘要
众所周知,学生是学习的主体,其参与学习的积极性直接影响学习效果,因此,在小学数学教学中,教师应做好小学生心理特点以及兴趣、爱好的研究,结合教学内容灵活应用“参与式”课堂教学方法,不断提高学生学习的积极性、主动性.下面笔者将结合“参与式”课堂教学实践,谈谈对“参与式”课堂教学的一点粗浅认识.
作者
黄芳
机构地区
合肥市大店小学
出处
《数学学习与研究》
2020年第17期76-77,共2页
关键词
小学数学
参与式
课堂教学
实践
思考
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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