探析解法之间关系 指导数学“一题多解”

数学是一门逻辑性较强的学科,教师在教学中要注重提升学生的数学学习能力,培养学生的数学学习思维。而“一题多解”重在训练学生解题方法和解题思路。文章探讨运用一题多解方式,探究解法之间关系,提高学生数学学习能力的策略:抓住本质联系,尝试分割增补,借助表象特征,丰富思维方式。