TBL联合PBL教学法在MRI护理教学中的应用效果分析

目的探讨TBL联合PBL教学法在MRI护理教学中的应用效果。方法随机选取2019年1月至12月来我院MRI科实习的68名护理学生为研究对象,随机分为实验组和对照组,对照组采用传统教学模式开展MRI护理教学,实验组采用TBL联合PBL教学,观察记录两组学生的理论考试成绩、教学模式评价得分和综合能力满意度评价得分。结果实验组的理论考试成绩、教学模式评价得分、综合能力满意度评价得分均明显高于对照组(P<0.05)。结论 TBL联合PBL教学法在MRI护理教学中的应用效果显著,能够提高学生学习成绩,增加学习兴趣和满意度,值得进一步推广。