看见隐藏在背后的问题

案例中,我们看见的是孩子不喜欢像教师设计的那样玩水,而喜欢“在水龙头下用手接水”玩,隐藏在这种“不喜欢”和“喜欢”背后的是孩子的游戏水平及发展需要。我们从孩子们的选择可以看出,当前他们玩水的兴趣点在哪里(用手接水玩),已有经验大致有哪些(初步感知了水的流动、水压等特性),游戏水平如何(处于重复操作、感知体验水的某些特性的阶段)。